Collège Privé Ouvert

Collège Notre-Dame à Thury-Harcourt

COLLEGE

Thury-Harcourt, Calvados

313 élèves
31/01/1967 ouverture
Caen académie
0141228J code UAI

Informations

Adresse
25 boulevard des Ducs
14220 THURY HARCOURT Voir sur la carte
Commune
Thury-Harcourt
Département
Calvados
Région
Normandie
Académie
Caen
Téléphone
02 31 79 72 06
Ministère
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Statut
Privé

À propos

L’établissement public Collège Notre-Dame, L’établissement public Collège Notre-Dame située au 25 boulevard des Ducs à Thury-Harcourt (14220 THURY HARCOURT) Elle est implantée dans le département Calvados (14), au cœur de la région Normandie, territoire dynamique offrant un cadre propice au développement éducatif et culturel des jeunes élèves. Cet établissement dépend du MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, garantissant ainsi le respect des programmes nationaux et des valeurs de la République française. Il appartient à l’académie de Caen, qui supervise l’ensemble des établissements de son territoire. Ouvert depuis le 31/01/1967, cette école s’est progressivement imposée comme un acteur majeur du paysage éducatif local, bâtissant au fil des années une solide réputation. De nature college, elle s’inscrit dans le réseau du premier degré. Les équipes pédagogiques mettent en œuvre les programmes avec professionnalisme. L’école participe à la vie de Thury-Harcourt, tissant des liens avec les acteurs locaux et les familles, favorisant l’épanouissement des élèves dans un cadre bienveillant. situé au 25 boulevard des Ducs à Thury-Harcourt (14220 THURY HARCOURT). Implantée dans le Calvados (14), région Normandie, cadre favorable au développement. Autorité du MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, application des orientations pédagogiques officielles. Académie de Caen, coordination et supervision territoriale. Ouverte le 31/01/1967, réputation d’excellence construite progressivement. Catégorie college, maillage premier degré. Enseignants engagés, projets innovants stimulant la curiosité. Relations étroites avec Thury-Harcourt, associations et acteurs locaux. Équilibre rigueur académique et épanouissement personnel des élèves. Compétences 21e siècle, curiosité, coopération, confiance développées. Innovation continue, attachement service public d’enseignement laïc. Respect rythmes apprentissage, valorisation progrès individuels constants. Réussite tous élèves, diversité pédagogique, inclusion valorisées.

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